Всем известно о взаимосвязи мелкой моторики пальчиков и развитием речи у ребенка: чем более развита и совершенна мелкая моторика, тем более развита речевая деятельность.

Издавна, в фольклоре присутствуют стишки и потешки, в которых речевая деятельность сопровождается движениями:

«Сорока, сорока,

Сорока – белобока

Кашку варила,

Детишек кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала.

Этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил –

Тебе ничего нет!»

А всем известные ладушки:

«Ладушки, ладушки!

Где были?

 - У бабушки.

 - Что ели?

 - Кашку.

 - Что пили?

 - Бражку.

Кашку поели,

Бражку попили.

Иу-у-у…Полетели!

На голову сели,

Петушком запели:

Ку-ка-ре-ку!

Все это и есть пальчиковая гимнастика для пальчиков. Ребенок не только развивает мелкую моторику, речь, умение слушать, но и улавливает ритм и темп речи, что также немаловажно в речевом развитии.

В пальчиковую гимнастику можно (и нужно!) играть с детками, начиная с 2 месяцев жизни.

Естественно, что они сами не смогут повторить слова и движения, но слушать и воспринимать интонацию, с увлечением смотреть, что делает с ручками мама, сможет каждый малыш.

Малыши постарше (1-1,5 лет) смогут повторять движения и отдельные слова:

«Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.»

«На полянке дом стоит,

В этот домик вход закрыт,

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем».

Ну, а дети среднего и старшего дошкольного возраста пусть не сразу, но смогут не только повторить движения и слова пальчиковой гимнастики, но и превратить ее в пальчиковое представление.

Очень важна пальчиковая гимнастика для деток с задержкой речевого развития, особенно для неговорящих деток. У таких деток очень часто наблюдается недостаточность двигательной сферы, особенно мелкой моторики. Поэтому так важны для формирования речи ребенка: пальчиковые игры, мозаики, выкладывание, нанизывание, перекладывание, перебирание предметов и любая другая деятельность, развивающая мелкую моторику пальчиков.

Любое стихотворение и даже сказка могут быть превращены в пальчиковую гимнастику. Движения могут быть произвольные - главное, чтобы вся деятельность, направленная на развитие пальчиков, соответственно на развитие речи, была в игровой форме, интересна, увлекательна и по возрасту ребенка.

Элеонора Гулбе,

дипломированный учитель-логопед

Тeл. 28230624, e-mail - eleonora_g@inbox.lv

ВИДЕО: С чего и как развивать речь,

рассказывает логопед Элеонора Гулбе