Как куклы могут помочь в развитии речи

5. Сентябрь 2012 00:03
1112

Побывав на консультации у логопеда, Dr.paed Натальи Рогалевой, мы решили, занимаясь с Максом дома над развитием речи, использовать куклы-перчатки и куклы на пальчики.

Начиная с 6 месяцев, я, по мере изготовления кукол, показывала их Максу, гладила их его руками, разговаривала с ним, сжимала его ручку и т.д. Ему очень нравилось.

Значение кукольного театра для развития речи и мышления ребенка:

  • Происходит интенсивное развитие речи
  • Качественно и количественно обогащается словарный запас
  • Развивается способность удерживать внимание
  • Развивается мышление

{pic:1}

Представление-экспромт с куклами-перчатками

Семьей мы (я, муж и Жанна) взяли кукол - трех медведей. Маму, папу и Мишеньку. И начали общаться с Максом от лица этих персонажей.

За советом, как правильно вести речь от лица персонажа и как его называть, я обратилась к Наталье Рогалевой, рассказав ей, как мы это делаем. И получила следующую рекомендацию, которой и воспользовалась.

- Можно спрашивать ребенка о конкретном персонаже «Кто это?».

- И самому отвечать - «мишка», «большой мишка», «средний мишка» и «маленький мишка». Для ребенка в год вряд ли понятно обобщение «семья» относительно медведей. Это, скорее, можно пробовать в два года.

- Ограничиться названиями животных и их размером. Потом уже можно это будет связать с социальной ролью.

{pic:2}

 - Смотри, мишка!

- У мишки лапки!

- Где лапки? Покажи!

- У мишки глазки.

- Где глазки? Покажи!

- У мишки ушки и.т.д. относительно всех трех медведей.

А потом:

- А у Максика есть ушки?

- Покажи! Скажи, «ушки»!

- У Максика есть глазки?

- А у Максика есть лапки?

- Нет, у Максика ручки!

- У мамы ручки!

- У папы ручки! У Жанны ручки. Что у Максика?

И т.д.

Мы старались действовать по этой рекомендации, друг за другом задавая разные вопросы Максу от лица персонажей, а Макс с интересом слушал и все пытался оторвать бусы у медведицы. Но на фразу, «где носик», отреагировал и схватил медведицу за нос.

{pic:3}

Театр 5 пальчиков

Куклы на пальчик вызывают особый интерес у малышей из-за своей миниатюрности и имеют большое значение для развития мелкой моторики.

Пальчики шевелятся и создается ощущение, что персонаж живой.

В основном Макс с удовольствием слушал и смотрел, что делают пальчики-куклы, но надеть ему на пальчик игрушку было очень сложно. Он вроде сначала давал пальчик, а потом отдергивал. Поэтому основной задачей было надеть игрушку на пальчик (смотрите видео) так, чтобы Макс с ней на пальчике хоть как-то поиграл и назвать при этом, «что это». Напримр, «это ежик, фыр-фыр-фыр!».

Роль родителей

- Быть рядом с ребенком, наблюдая за ним, его переживаниями, отношением к происходящему.

- Как можно больше разыгрывать сценок, да и просто проговаривать монологов одного персонажа.

- Максимально использовать возможности новой игры для развития речи и мышления ребенка.

- Приобщать ребенка к игре, вначале показывая спектакль, затем давая ребенку по его желанию определенную роль и, наконец, доверяя играть самостоятельно весь спектакль.

Анжелика Одинец

Мамин Клуб оставляет при себе право использовать добавленное содержание по своему усмотрению
Чтобы добавить комментарий, нужно активизироваться Регистрируйся