БЛОГ САБИНЫ: В голове моей сто тысяч почему, объясните мама с папой, что к чему!

Максюше 2 года 9,5 месяцев

Начну наверное все-таки с себя...

Решение уйти не прошло, хотя начальство и родители настойчиво просили остаться. У детей наконец-таки появились нормальные работы и поделки, а не по образцу у всех одинаковые, как это было раньше.

Дети вообще в шоке были, как можно выбрать, что рисовать, или лепить, да еще и без трафарета и образца учителя??? Бедненькие! Обидно, что большинство воспитателей не утруждают себя развитием творчества у деток...

Чтобы я не расслаблялась, наверное, по закону подлости заболела моя коллега и мне пришлось работать за двоих, прогуливая университет, со всеми сроками работ и семинарами. 4 дня подряд 12 часов работы тяжелой морально и физически. Но сложнее всего было вставать в 5.30 утра и, приходя домой в 19.30, быть прекрасной мамочкой и поиграть с больным ребенком, вставать к нему ночью и с утра быть опять адекватной с детьми в садике...

Максюша...

Во вторник утром сынулька проснулся с температурой, ночью плохо спал, на носу обнаружили быстро растущий прыщ, на пол носа. К вечеру вылез второй такой же на щеке. В серединке прыщиков были огромные пузырьки, ребенок вялый, температура 38,5.

Созвонились с врачом, описали все симптомы и пришли к выводу, что это ветрянка... Нам делали от нее прививку, поэтому прыщей только два, и температура сравнительно не высокая. Вот такая облегченная форма болезни.

Заболели мы 20 дней назад - такой длинный инкубационный период у болезни. И теперь 10 дней надо держать малыша дома, так как ветрянка очень летучая, и даже если дойти только до машины, то весь подъезд заразим...

Вот и сидим. Максу уже хорошо, прыщей новых нет. Т.е., что были, давно покрылись коркой, температура в норме, а гулять нельзя...

На прошлой неделе всей семьей выбрались в Моторный музей посмотреть на ретро машинки. Для такого любознательного ребенка как наш - это скорее была пытка, а не экскурсия. Ничего нельзя трогать руками и сесть за руль. Он даже не смотрел на машину, а только спрашивал - а сюда можно залезть?

А мы все нет, да нет. И да смогли сказать только на уличной экспозиции с военными машинами, которые были открыты для желающих покрутить баранку.

Ну, а самое главное в развитии Максимилиана то, что он стал задавать вопросы ПОЧЕМУ, и не с целью привлечь внимание взрослого, а реально интересуясь причинами того или иного действия или понятия. Вот, например, читаем мы с ним старую добрую Агинию Барто - Купили в магазине резиновую Зину... она была разиней резиновая Зина, упала из корзины, измазалась в грязи...

И тут Макс задает вопрос:

- А почему Зина измазалась в грязи, пол, что ли был грязный?

Я говорю:

- Нет, сынок, Зину несли из магазина, и она была разиней, то есть неуклюжей, и из корзины упала в лужу с грязью?

Макс:

- А почему ее несли в корзине?

Я:

- Потому, что, наверное, в руках девочке было не удобно... И.т.д.

Для меня начало этого периода почему очень ценно, потому что это показатель того, что ребенок дошел до определенного этапа в развитии, он любознателен и открыт для нового.

Поэтому я купила ему развивающую книгу с методическим пособием для развития интеллекта детей 3-4 лет. Все построено на картинках - на внимание (найди различие), математику (что длиннее, чего больше), речь (сюжетные картинки), графические навыки (контуры, раскраски).

Занимаемся мы по вечерам, так как, когда он уже подустал, от подвижных игр, он способен посидеть спокойно 15 минут, и удержать внимание на заданиях. При этом мы лежим на диване, я его глажу и мы обнимаемся, так что это такой приятный вечерний ритуал у нас теперь...

Речь у нас развита прекрасно, рассказывает, словарный запас богатый, предложения строит сложные не по возрасту. Математика средненько - понятия большой - маленький, много - мало различает, до 3-х понимает количество, потом все плывет к 5-ти, 8-ми, а то и 10-ти, хотя механически считать умеет хорошо, но это еще ни о чем не говорит. Так же как и зазубренные буквы алфавита, чем многие мамочки грешат, желая сделать из ребенка вундеркинда.

Внимание у сына тоже средне развито, он понимает, что картинки разные, но долго всматривается ему тяжело, надоедает.

А вот графические навыки хромают, так же как и рисование. Ну, терпеть он не может все эти карандашики, мелочки, и раскраски. Если и рисует, то только красками, или делает паучков из туши, на листах покрытых акварельной краской...

Очень довольна я этими развивающими книжками, так как сразу наглядно видно, что твой ребенок умеет хорошо, а над чем еще следует поработать...

Как доберусь до фотоаппарата, сфотографирую нашу чудо-книжку и парочку работ для деток нашего возраста.

Всем хорошего настроения!

Сабина