Детсадовец Артём. Об адаптации, поделке и настораживающем поведении

Прошедшая неделя для нас была очень насыщенной, и я всё никак не могла написать блог, отделив более интересное от менее интересного. Надеюсь, что хоть чуточку удалось.

Немного об адаптации.

В среду в нашей группе было собрание, на котором воспитатели нам рассказали об адаптации. Вопрос этот был затронут по той причине, что наша группа является адаптационной, и, конечно же, родителям полезна такая информация. Нам рассказали, что адаптация – это привыкание организма к новым условиям и для любого организма это стресс. В период адаптации ребёнок меняется, меняется его поведение. Адаптация может быть лёгкой и закончится в течение месяца, а может быть тяжёлой и длиться от двух до шести месяцев.

Когда ребёнок спокойно идёт в сад, охотно взаимодействует в группе с воспитателями, хорошо спит в тихий час, хорошо кушает, то можно говорить о том, что адаптация успешно пройдена. Под «спокойно идёт в сад» подразумевается скорее дорога до сада, потому как слёзы при прощании с родителями могут продолжаться ещё ни один год. Это нормально для ребёнка. Проецируя на себя, скажу, что я, в свои тридцать с копейками, до сих пор плАчу, расставаясь с мамой на полгода – год. Думаю, что для маленького ребёнка один световой день приравнивается как минимум к нашей взрослой неделе. Вспомните, как в детстве, долго тянулись дни? У меня точно так было. Поэтому такой факт слёз, на мой взгляд, надо просто принять. Адаптированные дети успокаиваются достаточно быстро после входа в группу.

Наблюдая за своим сыном, вижу, как ему трудно даётся сам процесс прощания. Он с удовольствием идёт в садик, но уже во время переодевания начинает тереть глаза, шмыгать носом, выражаясь нашим взрослым языком – ком к горлу подкатывает. И видно, как он старается сдержаться, но получается это далеко не всегда. Такое чувство, будто понимает, что ничего страшного не происходит, но не всегда может взять себя в руки (прям как я, в момент, когда трогается поезд, увозящий мою маму от меня или меня от мамы). А дальше возможны варианты. Или он «взрывается» рёвом и его практически насильно приходится «впихивать» в дверь группы, или он сам идёт в группу, оборачивается, говоря «ата-ата» практически на срыве, с печалькой в глазах, а как только его взгляд отводится от меня, на лице появляется улыбка и он идёт к воспитательнице.

Детками в нашей группе воспитатели очень довольны. Для них такие малыши – первый опыт, ведь обычно у них в группе были детки возрастом трёх-четырёх лет. По их словам, как ни странно, но с 3-х-4-х летними детьми сложнее, потому что, несмотря на уже владение многими навыками, добавляется кризис трёх лет, плюс адаптация, которую так же нужно пройти. Но всё же я считаю, что всё сугубо индивидуально, и лишь мы, мамы, можем принять правильное для своего ребёнка решение, в каком возрасте лучше отдавать в садик. Сомневаясь, мы можем спрашивать советы специалистов, опытных родителей, и, внимательно наблюдая за своим малышом, используя полученные знания, принять своё правильное решение.

 Моя поделка.

Ещё на прошлой неделе меня озадачили тем, что нужно принести поделку из природного материала. Но мы немного болели, и я наивно решила, что вопрос этот уже не актуален. А после собрания, нас всех призвали нести поделки, потому как только один добросовестный родитель выполнил задание.

Для сохранения собственной нервной системы и нервной системы своего ребёнка в более менее стабильном состоянии я приняла решение делать поделку самостоятельно, втихаря от сына. Кто-то скажет, что так нельзя, нужно делать вместе, но я не готова по нескольку раз переделывать поделку, а в нашем случае именно так и будет. Мы с ним иногда рисуем, лепим (на бумаге), и я вижу, как он потом относится к собственному творчеству – процесс изучения свойства материалов превыше всего. А сразу же убрать сделанную поделку, значит заставить его психовать. И ведь действительно, с какой такой стати у него отбирают им же сотворённое, и не дают «дотворить». В общем, решение было непоколебимым, и одним прекрасным утром я воистину почувствовала себя сыщиком в поисках природного материала. Допустим, каштанов в нашем районе очень много, и я, несмотря на усердия дворников, нашла достаточно большое количество свежеупавших плодов. Но я очень хотела найти жёлуди, и это дело оказалось не из лёгких. Идя по дорожками между жилых домов, я смотрела под ноги, пристально вглядываясь в каждый листик, выискивая из имеющихся красивые и целые. Как только мне на глаза попадались валяющиеся листья дуба, я тут же принималась за поиски самого дерева, чтобы уже непосредственно под ним искать жёлуди. Но желудей или не было вовсе, или они были в непригодном для поделок состоянии. Моя двухчасовая прогулка принесла неплохие плоды в виде природного материала.

Почти час неспешной работы и мне есть, что нести в садик. Моя первая, за последние 25 лет поделка.

Впрочем, беседуя со своей мамой, поняла, что жизнь мне возвращает должок. Поскольку практически все поделки в саду и даже часть школьных за меня делала мама, то теперь вот я делаю их за сына. Совет моей мамы был краток и по делу: «Учи самостоятельности! Пусть САМ!». А ведь и правда, пусть САМ! И все мои нелепые отговорки «Сломает, будет психовать» и прочее стали мне очень смешны. Что ж, постараюсь взять себя в руки и следующую поделку максимально сотворить руками сына. А то в очередной раз противоречу себе, отправляя в сад, считая его достаточно взрослым для этого заведения, но боясь доверять ему обычные поделки, считая его ещё маленьким.

Настораживающее поведение.

Поведение сына за всё время садиковской жизни не сильно изменилось. Он, конечно же меняется, но большинство изменений кажутся естественными и не вызывают беспокойства. Но есть и то, что тревожит меня. Ещё в августе, в частном детском садике, я лично видела, как Тёма толкал другого ребёнка, просто так, проходя мимо. Придя в новый сад, я сразу предупредила воспитателей о том, что такое может быть. Сначала они удивлялись, мол, что Вы, ничего подобного не наблюдаем, но в один «прекрасный» день я услышала не желаемое: «Теперь я поняла, о чём Вы предупреждали, он действительно толкается!». Сейчас, каждый день, приходя вечером в садик за сыном, я спрашиваю о его поведении. Заметила, что если я сама не спрошу, толкал ли он сегодня деток, мне об это не расскажут. Меня же очень беспокоит этот момент. Воспитатели в свою очередь работают над этим, и каждый раз, когда я спрашиваю, рассказывают о том каким было хулиганство и какое было наказание. А я в растерянности, потому как не вижу изменений ни от мер воспитателей, ни от моих разговоров «по душам». Наверное, я очень многого хочу, но спокойно реагировать на агрессии своего ребёнка, надеясь, что само пройдёт, меня совершенно не устраивает.

Дома, заигрываясь, Тёмка может ударить меня или папу. Когда я ему говорю, что мне больно и то, что он сделал очень плохо, он начинает бить себя. То есть если он меня ударил по лицу, то после моего замечания ударит по лицу себя, если по руке – то по руке, якобы показывая, что нет, не больно. По крайней мере, я это понимаю именно так. И тут я снова в растерянности, потому как просто не знаю, КАК на это реагировать.

Буду рада любым Вашим советам, рекомендациям, домыслам, предположениям!

На фоне таких негативных черт, есть и такое, чем я просто наслаждаюсь. Артём стал более ласковым. Так приятно, когда он крепко обнимает. Он снова стал просить подержать его на ручках перед сном, или же ночью может проснуться и попроситься на руки на пару минут. И, несмотря на какой-то дискомфорт, мне искренне нравятся такие мгновения, когда прижавшись щекой к головке своего сокровища можно вдыхать его запах, чувствовать его тепло. Счастье!

Так же есть ещё одна перемена, нейтральная, которая меня на данный момент просто настораживает. Практически каждый вечер Артём валяется на диване в гостиной. Он берёт одеяло из своей кроватки, ложится на диван на подушку, просит его накрыть одеялом и с блаженной улыбкой так может лежать достаточно долго.

Конечно, он не просто лежит, а ёрзает туда-сюда. То игрушку какую-то возьмёт, то просто пройдет по дивану и вернётся в исходную позицию. И если раньше он достаточно активно играл с какими-либо игрушками или же просто бегал, танцевал, прыгал, то сейчас его подвижность минимальна. Пока что всё списываю на усталость в саду, но аналогичное поведение и в выходные вечера меня уже смущает. Наблюдаем!

Спасибо, что читаете, делитесь, советуете!

Елена и Артёмка (1 год 10 мес.)