Детсадовец Артём. Садик радует, ребёнок растёт, а я счастливый родитель!

Прошло два месяца с того дня, когда мой сын первый раз отправился в садик. За это время Тёма многому научился, и я каждый день радуюсь его новым достижениям. Садик очень положительно влияет на развитие моего ребёнка, ведь там он и на музыку ходит, и латышским языком занимается, и поделки мастерит, но главное находится в социуме, причём достаточно успешно.

Отдав Артёма в сад, я почувствовала некое опустошение, как будто я утратила контроль над ростом и развитием своего малыша. Понятно, что с детьми в саду занимаются, но чем и как? На групповом собрании воспитатели обещали вывешивать на родительское обозрение информацию о текущих занятиях, а так же делать распечатки для родителей, чтобы дома можно было повторять с детьми прошедший материал. Теперь, приходя в группу, я с интересом разглядываю листы с упражнениями, песенками и забираю домой подготовленный для родителей экземпляр с занятиями латышским языком. Впору дома делать отдельную папку, в которой можно удобно хранить и использовать всю эту информацию.

Помимо этого один раз в несколько дней меняется экспозиция поделок. Так приятно смотреть на работы малышей и выискивать в них ту самую, сыновью.

Так же детишки вместе с воспитателями уже успели сделать одну коллективную поделку.

Артём же с каждым днём говорит всё больше слов, и радует тем, что старается повторять всё, что ему говорят. Забавно, но некоторые латышские слова у него получается говорить гораздо лучше, чем русские. Теперь слово «кот» выражается в нескольких вариациях: какис, кот, Кузя, няу. В большинстве случаев это, конечно, «няу», но и остальные слова употребляются.

Он безошибочно может назвать цифры от 0 до 9, если, конечно, сосредоточится. Лишь стоит ему отвлечься на что-то другое или начать баловаться, как он будет называть цифры для отговорки или специально неправильно, хитро улыбаясь. Теперь подъём домой на пятый этаж сопровождается озвучиванием цифр, которые написаны на дверях квартир, ни одна цифра в поле зрения Артёма не остаётся не замеченной.

Он знает многие буквы, благодаря живой азбуке, и при желании проходит экзамен этой книги с минимальным количеством ошибок. Конечно, мы и обычные книги-азбуки разглядываем, но эта – безусловный фаворит со дня покупки.

Сейчас Артём стал больше сравнивать. Честно сказать, я и не задумывалась об этом аспекте обучения. Само собой мы говорим, что это маленькое, а это большое; тут много, а там мало, но я считала, что он не воспринимает всё это, не понимает ещё, и сама особо не заостряла на этом внимание. Но однажды он начал говорит «маааанький» таким тоненьким голосочком и «ошой» детским басом, и тут-то меня осенило, что всё он понимает, гораздо больше, чем я думаю. Теперь мы, идя по улице, сравниваем собак по величине, и помимо этого я больше акцентирую внимание на понятиях «высокий-низкий», «узкий-широкий», подкрепляя это примерами на прогулке. Например, дерево высокое, а куст низкий; дорога широкая, а бордюр узкий (любит ходить по бордюрчикам).

Если ещё месяц-два назад Артёма интересовали более явные предметы окружающего мира, то сейчас он, наконец-то, заинтересовался мелочами – травинка, муравей, листочек. Один раз, заострив его внимание на утренней луне по дороге в садик, теперь я каждый день получаю от него это слово с указанием на саму луну.

В общем, растёт парень, а я отстаю, но очень стараюсь дать ему по максимуму в моменты совместного времяпрепровождения: много обнимашек, поваляшек, рисования, да и обычных прогулок. Пытаюсь уловить каждую секунду дороги в садик и из садика: мы разговариваем, бегаем, прыгаем, называем цвета машин, считаем котов, да и просто разглядываем окружающий нас мир, заостряя внимание на том или ином предмете, действии, моменте.

Иногда встречаю раздражённых родителей, ведущих своё чадо, как правило, уже вечером из сада или школы, ругающих своего ребёнка, а иногда и кричащих. Смотрю, и пытаюсь запомнить, чтобы не быть такой. Ни в коей мере не осуждаю других родителей, ибо не нахожусь в их шкуре, а лишь пытаюсь настроить себя на иное. Порой сложно контролировать свои эмоции, но в отношении с детьми это так необходимо. Надеюсь, я найду в себе силы и смогу сдерживать себя в сложных ситуациях.

Сегодня суббота, и я была уверена, что мы с Артёмом будем отсыпаться. Каково же было моё удивление, когда уже в 6:30 мой ребёнок готов был вставать. Я смогла уговорить Тёмку поваляться ещё полчасика, а потом умывание и «ням-ням». Немного перекусив, Артём указал пальцем на входную дверь и сказал «садик», а мне пришлось объяснять, что сегодня и завтра выходные дни, когда и детки, и воспитатели, и садик отдыхают. В душе же я очень рада, что он хочет в детский сад и ему там нравится.

На сегодняшний день я счастливая мама, чего и всем желаю!

Хороших выходных Вам и Вашим семьям!

Елена и Артёмка (1 год и без 11 дней 11 мес.)