БЛОГ КРИСТИНЫ: В чём подвох?

В последнее время меня тревожит целый "самосвал" мыслей по поводу воспитания ребёнка.

Я не знаю с кем поделиться и поговорить об этом, вот так просто по рассуждать. Есть некоторые мысли, которые многим вот так в лицо не могу сказать, ведь это сразу расценивается, что я кого-то осуждаю.

Просто лично не с кем об этом не поговорить. Вот набралась смелости и решила говорить об этом здесь. Хотя бы разок, может, я найду здесь понимание и новые мысли.

Как родился ребёнок, я начала читать книги о воспитании, о детской психологии. Вместе с этими книгами нахлынули воспоминания из моего детства и какие-то ситуации, что я наблюдала.

Хочется всё уложить в голове и действовать "правильно", но теория проста, казалось бы, а вот на практике всё сложнее. Ну вроде всё естественно "по книге" жить не будешь,люди разные и всех под одну гребёнку не уложишь.

Но вот, откровенно говоря, я с полной уверенностью могу сказать, что многое прочитанное в книгах мне бы пришло в голову лет так через 20, и то, может быть. Ведь чаще всего на деле мы редко хотим понимать своего ребёнка, в большинстве маме надо чтобы было "ТАК", так как ей надо.

Сиюминутная необходимость портит всё воспитание. Мама даст ребёнку что-нибудь, что обычно "нельзя" давать, для того чтобы поговорить по телефону, помыть посуду, отойти там ещё куда. А в другой раз, когда ребёнок будет просить тот же флакончик духов, что "нельзя" мама откажет, ведь же "нельзя".

А что в этот момент думает ребёнок? Как так, то можно, то нельзя?

Другая ситуация, которую я наблюдала. Мама ругает ребёнка на весь двор. Не с тем мальчиком сын дружит. Всё это сопровождается угрозами, "Что дома кренделей получишь!!!". Мальчик в классе 2-3. Все его друзья всё это видят и слышат, похихикиват.

Мальчик с опущенной головой идёт домой. Вот я могу понять, мама сгоряча. Всякое бывает. А вот как чувствует себя ребёнок? Вот представить себя на его месте?

Другая ситуация. Одна женщина рассказывает, как одевает ребёнка в сад. Подзатыльник, поджопник... и всё в таком духе. Не мне судить, понятное дело. Но вот опять же просто посмотреть на ситуацию и подумать, а кто бы из нас хотел бы получить подзатыльник за утреннюю медлительность?

Лично моя ситуация. Я мыла посуду, была вся в своих мыслях. Какие-то проблемы в голове перекручивала. Рядом ребёнок стоит на табуретке, ложечкой переливает и кружечки в кружку водичку. Тут, что-то его развеселило, и он хлопнул по кружкам рукой. Всё полетело! Вода кругом, на табуретке вода и ребёнок начал поскальзываться, я бросаю посуду, ловлю его, от такой резкости вообще сама не поняла как треснула ребёнка по попе, тот в крик. Я ругаю за то, что разлил, за то, что вот чуть не упал и т.д.

В ту же секунду у меня в голове появились все те мысли, по поводу "а что думает ребёнок?".Ведь по факту, за пролитую воду я его не ругала, ну говорила, мол "ай-ай-ай", но чтобы вот так. Конечно, я испугалась, ещё такой не позитивный настрой в мыслях и тут вот он чуть не упал. Это ведь не оправдывает. Но ведь это случайность, я же и есть для того у него, чтобы его беречь и говорить о некоторых последствиях.

Я же его должна воспитывать, а не бить и унижать. Конечно, я его не оскорбляла, я просто не удержала свои эмоции и просто не за что ударила ребёнка. Да и наказывать его за это тоже нельзя, он уже сам испугался и пережил не меньше маминого.

В общем, в подобных ситуациях я решила быть мудрее и стараться себя контролировать. Сделав вывод для себя, что для того чтобы воспитывать ребёнка во многом мне нужно перевоспитать себя. Не многие согласны с этим. Я слышала мнения, что мол "нет смысла с ним разговаривать, без поджопника не понимает", "да он бестолковый, вот этот мальчик хороший, а у моего голова пустая".

Но даже подобные вещи можно сказать в другом тоне и не будет это унижать и оскорблять ребёнка, ведь эта самая настоящая путёвка с комплексами во взрослую жизнь. Я вот даже на своём ребёнке попробовала изменить тон вообще в общении. Ему ещё двух нету, а я вижу уже, что совсем другой подход не травмирует ни меня, ни ребёнка.

Например, вот жара. Ребёнок без конца открывает холодильник и торчит там, поёт, готовит. Ранее я начинала с простой монотонной просьбы, далее уже со строгим голосом, а потом насильно уводила, со слезами и нервотрёпкой.

Конечно, он возвращался, и я видела, что на зло. Теперь же я с улыбкой и смешным голосом, говорю всё-то же самое мол "Ну и кто тут шкодит, кому тут нельзя, а он всё равно тут?", ребёнка это веселит, ещё минута и он закрывает холодильник.

Я ему предлагаю другое занятие, посовать в дуршлаг макарошки, собирать мозаику. Ещё я вырезала из цветного картона фигурки и пока я говорю по телефону он их складывает.

Все эти "сюрпризики" лежат и ждут своего часа, так я их убираю, а когда мне нужно срочно ребёнка от какого-нибудь "нельзя" отвлечь, я их достаю и ребёнок радостный летит скорей в это поиграть.

И мне хорошо и ему хорошо. Конечно, не каждый ребёнок будет сразу реагировать на это, возможно, нужно время, ведь в голове у него вопрос "а в чём подвох?",ведь обычно мама кричит, ругает, а тут с улыбкой подкатывает.

Это ещё не законченная для меня тема, остальное я оставлю для другого блога, сразу всё в двух словах не напишешь.