ТН: Дело было в январе...

Январьская тематическая неделя 20.-01.-27.01.
Занятие можно провести и за один день, и на протяжении всей недели. Как вам самим удобнее.
Отчёт о проведённом занятии жду до 31 января (добавляйте, пожалуйста, свой блог в раздел "Ребёнок" с отметкой "Развиваем дома").

*** Звёздочками будут отмечаться задания, которые будет выполнять ребёнок.
Импровизировать можно и нужно! Если я пишу "нарисовать зиму", это не значит, что вы строго должны именно рисовать. Вы смело можете и спепить зиму или построить. Важен сам результат: зима.

ТН: Дело было в Январе...

Задачи.

• Продолжать знакомить с Зимушкой-зимой.
• Учить описывать предметы зимней одежды. Учить правильно называть предметы зимней одежды, знать их значение.
• Обогощать словарный запас. Развивать фразовую речь, слуховое внимание, память.
• Вызвать интерес к зимним забавам.

Подготовить необходимый материал для занятия. Усадить ребёнка за столик.

- Саша, скажи, пожалуйста, какое сейчас время года? (Ответ). А какой месяц? ((Ответ). Тебе нравится зима? (Ответ). Почему? Чем нравится зима? (Ответ)

Рассмотреть с ребёнком зимние картинки, поговорить о том, какой самый главный праздник бывает зимой (Новый год).

- Давай почитаем о зиме. (Рассказ о зиме можете подобрать любой).

Зима

(К.В.Лукашевич)

Она явилась закутанной, белой, холодной.

- Кто ты? - спросили дети.

- Я - время года - зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он всё закроет белым пушистым одеялом. Тогда придёт мой брат - дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щёки и носы.

- Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! - сказали дети.

- Подождите, дети... Но зато я подарю вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придёт любимое Рождество с весёлой ёлкой и дедушка Моро с подарками.

Разве вы не любите зимы?

*** Предложить ребёнку нарисовать зиму.

Вопросы ребёнку.

1. Какими словами можно сказать о зиме? Зима какая? (Волшебная, сказочная, снежная, морозная, вьюжная, сверкающая, холодная, красивая, зима-волшебница.)

2. Лес зимой какой? (Дремучий, спящий, сказочный, неподвихный, волшебный, густой, глухой, таинственный, суровый, величественный.)

3. Снег зимой какой? (Белый, пушистый, серебристый, мохнатый, махровый, чистый, воздушный, тяжёлый, искристый, холодный, лёгкий, мокрый, блестящий, красивый, хрустящий, рассыпчатый, рыхлый, мягкий, липкий, скрипучий.)

4. Снежинки какие? (Серебристые, ажурные, нежные, холодные, пушистые, крухевные, лёгкие, белые.)

5. Зимний день какой? (Холодный, морозный, снежный, короткий, ясный.)

6. Зимняя ночь какая? (Тёмная, морозная, холодная, звёздная, длинная).

Зимняя одежда

- На улице зима, кругом лежит снег. Холодно. Какую одежду мы одеваем на прогулку, чтобы не замёрзнуть? (Ребёнок перечисляет предметы одежды).

- Как называется эта одежда? (Зимняя).

Рассказ о зимней одежде + тактильная игра-массаж.

Зимой мы одеваем тёплые вещи: колготки, штаны, кофту, обуваем тёплые зимние сапоги, затем шубу (или куртку). На голову одеваем шапку, шею повязываем шарфом, на руки варежки.

С помощью имитации:

- надеваем колготки, штаны, носки (лёгкое поглаживание ног);

- надеваем кофты (поглаживание рук, живота);

- надеваем валенки (поглаживание ног пальцев до колена);

- надеваем шапки (поглаживание головы, лёгкий массаж, имитация завязывания);

- застёгиваем пуховик (точечные движения от шеи до живота);

- завязываем шарфы (имитация завязывания),

- одеваем варежки (поглаживание пальчиков, ладошек).

К прогулке готовы! А теперь идём гулять.

Физкультминутка.

На дворе мороз и ветер

На дворе гуляют дети (ходьба ровная на месте)

Ручки, ручки потираем

Ручки, ручки согревают (потираем одну ладонь о другую)

Не замерзнут ручки-крошки

Мы похлопаем в ладошки

Вот как хлопать мы умеем

Вот как ручки согреваем (хлопаем в ладошки)

Чтоб не зябли наши ножки

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем

Вот как ножки мы согреем (топаем ножками в такт) .

Показ картинок зимней одежды.

Колготки, штаны, сапоги согревают ноги, поэтому мы можем ходить по снегу, и не замерзнуть.

- Что согревает ноги? (Ответ).

Кофта согревает спину, живот, грудь.

- Что согревает кофта? (Ответ).

- Что нужно одевать сверху кофты? (Куртку) .

- А шапка что согревает? (Голову) .

- А зачем нужен шарф? (Чтобы закрыть шею от ветра. Если шею не повязать шарфом, может заболеть горло.)

- А для того, чтобы слепить из снега снежки, снеговика и не замернуть, на руки все дети надевают .... что? (Теплые варежки).

*** Сделать аппликацию зимней одежды. Распечатать раскраску и разукрасить зимнюю одежду.

(Аппликация. Развесили одежду сушиться на веревки)

*** Поиграть с прищепками , развесить кукольную одежду. Проговорить, какая у куклы одежда (летняя или зимняя).

Зимние забавы

Как развлекаются дети зимой? (Катаются на санках, на лыжах, на коньках, играют в снежки, лепят снеговика, ...).

Показ картинок.

Составьте рассказ по теме "Зима".

План рассказа:

1. Какое время года?

2. Тепло или холодно на улице?

3. Какие в это время года выпадают осадки?

4. Как выглядит земля, растения, небо?

5. Какую работу выполняют взрослые и дети?

6. Как живут животные?

*** Сделать с ребёнком снеговика (поделка или аппликация).

На прогулке

• Наблюдайте на улице падающий снег, разглядывайте с ребёнком снежинки, уточните, что каждая снежинка с разным узором.
• Наблюдайте за деревьями, уточните, почему они без листьев, найтите зелёные дервья (ели, сосны).
• Наблюдайте за людьми и детьми, в чём они одеты, повторите детали зимней одежды.

*** Перед прогулкой сделайте гирлянду изо льда.

На прогулке развесьте её на дереве или кусте и сфотографируйтесь на память.

Мастер-класс читаем здесь >>>

И ещё одна классная идейка тут >>>

Загадайте загадки и выполните дополнительные задания.

Задания на внимательность и логику о зиме

Развиваем мелкую моторику рук ребенка.

Найди правильную тень снежинки. Задание на внимательность.

Учимся сортировать. Развиваем логику с ребенком.

Учимся считать. Развиваем математические способности ребенка.

И на последок мультфильм по теме.

Спасибо!