ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ: Сочиняем сказки о дружбе

29. Apr 2013, 06:00

Дорогие участники конкурса сказок, двигаемся дальше, перед вами второе задание!

ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ

Сочините сказку о дружбе

Жанр - любой, объем - тоже

Способность дружить – это одна из самых сложных вещей, которую должен освоить маленький человек. Для того, чтобы это сделать, ему придется делиться, пропускать вперед, искать компромиссы и ждать своей очереди. Быть настоящим другом – это значит уметь постоять за товарища, помочь ему в трудную минуту, прощать и мириться. Обо всем этом и многом другом и могут быть ваши сказки. Жанр и объем на ваше усмотрение.

А пока давайте подумаем о том, почему у наших малышей могут быть проблемы в общении со сверстниками.

ДИКТАТОР

Итак, вам досталась сильная личность. И если ваш малыш будет выбирать себе роль, то будет непременно капитаном, царем или генералом. И это, конечно, хорошо. Однако настоящий лидер самостоятелен, независим, но при этом обладает рядом положительных черт, которые содействуют сплочению группы. А вот маленькие диктаторы доминируют в группе исключительно с помощью запугивания, угроз и подавления других. Кроха-тиран может легко заглушить инициативу сверстников в игре, настаивая на своем всеми силами. Друзьям придется играть в те игры, в которые хочет играть именно он, и отдавать игрушки, нравится им это или нет. И, несмотря на то, что ребенок легко идет на контакт и быстро вливается в коллектив, настоящих друзей у него нет и на свой день рождения его обычно не приглашают.

Отчего и почему?

Известный психолог Альфред Адлер, придумавший широко известный термин "комплекс неполноценности", утверждал, что характер человека зависит от порядка рождения. Так вот, диктаторами часто становятся единственные или старшие дети, у которых разница между младшими братьями и сестрами составляет более 5 лет. Привыкнув к всеобщему вниманию дома, малыш в новом коллективе стремится занять центральное место. Бывает, что ребенок с лидерскими задатками становится "антилидером" только потому, что не приучен заботиться о других. Наоборот, чересчур опекающие кроху родители, а также излишне мягкие и либеральные, зачастую сами готовы ограничивать свои желания в угоду его прихотям.

Что делать?

Попробуйте не потакать малышу во всем. Установите в доме четкие правила, объясните причину своего отказа и заверьте, что вы любите его по прежнему. Научившись идти на компромисс в привычной среде, ему проще будет сделать это за пределами дома. Искусство жить в обществе не является врожденным, оно постигается со временем, путем проб и ошибок, а также неоднократных поучений.

Учите детей не только отстаивать свои права, но и принимать во внимание, уважать чувства и права других. На первом месте здесь, конечно, ваш положительный пример.

Поощряйте ребенка участвовать в добрых делах. Пусть он видит результат и получает от этого радость.

Все дети ссорятся, дерутся и обзываются, эти неприятные моменты можно корректировать, обучая их решать споры другими, более цивилизованными способами.

РОБКИЙ РЕБЕНОК

Вы не можете оставить его в детской комнате или пойти на день рождение в новой компании детей. Он сопроваждает вас даже до дверей туалета и робеет в присутствии незнакомцев. Этот ребенок боится подойти первым и предложить поиграть, сказать первое слово. А выступить на утреннике или принять участие в спектакле для такого карапуза – настоящая мука.

Отчего и почему?

Иногда причиной такого поведения может быть соответствующий темперамент или тип нервной системы. Часто в семьях у таких малышей родители осуществляют повышенный контроль над жизнью ребенка. Малыши растут в атмосфере излишней строгости и постоянных запретов, в дефиците ласки и похвалы. Опасаясь дурного влияния, родители могут серьезно ограничивать свое чадо в общении с другими ребятами. Дети, лишенные достаточных контактов в раннем возрасте, в дальнейшем просто не знают, как вести себя со сверстниками, они скованны, с трудом выражают свое мнение, им некомфортно в обществе незнакомых людей. Все это мешает полноценному общению малыша в коллективе.

Что делать?

Чаще гуляйте с ребенком на детской площадке, стимулируйте его общение со сверстниками, ходите с ним в гости, приглашайте к себе друзей, у которых есть дети. Показывайте малышу пример установления первых контактов с незнакомыми людьми. Учите ребенка обмениваться своими игрушками, всегда берите на детскую площадку те игрушки, которыми малыш был бы готов поделиться с другими. Если он стесняется заговорить, никогда не настаивайте и не давите на него, дайте ему время освоиться, ведите беседу до тех пор, пока не будет видно, что ребенок готов включиться в разговор. И не представляйте своего малыша другим людям как стеснительного и застенчивого, он не должен думать, что у него что-то не так с общением, просто ему нужно больше времени для адаптации.

МАЛЕНЬКИЙ УГОДНИК

Ваш малыш возвращается из детского сада без машинок и карандашей? Он постоянно делится игрушками, делает другим комплименты, охотно принимает участие в играх, подчиняясь тем правилам, которые диктуют другие дети, он старается не конфликтовать, занимая нейтральную позицию, идя на поводу у друзей.

Отчего и почему?

Такой ребенок, скорее всего, находится в сильном подчинении у родителей. Услужливый малыш только хочет соответствовать требованиям группы и быть включенным в игру. К сожалению, это рвение делает его легкой наживкой для его решительных приятелей. Более активные дети начинают превалировать над таким ребенком, иной раз внушая ему не всегда справедливые правила игры или роль, которую сами не стали бы брать на себя. Впоследствии любая инициатива или идея, исходящая от ведомого члена детского коллектива, игнорируется, его желания и мнение не учитываются. В итоге такому ребенку нередко приходится соглашаться с общим мнением и делать то, что ему не нравится, или играть не ту роль, которую хотел. Желание получить одобрение сверстников может вынудить ребенка следовать за группой не только в безобидных играх. Сопротивляться давлению сверстников всегда нелегко, но особенно – внушаемым детям.

Что делать?

Займитесь выработкой лидерских качеств у своего сына или дочки, это в любом случае выровняет его самооценку и характер. Поощряйте малыша первым предлагать занятия, игры или свои идеи. Учите его говорить "нет", это очень поможет ему в будущем правильно реагировать на различные ситуации, убережет от отрицательного влияния сверстников, алкоголизма, наркомании и других опасных моментов.

Учите также отстаивать свою позицию. В споре выслушивайте ребенка и иногда уступайте или признавайте его правоту.

Для борьбы с детской неуверенностью и нерешительностью придумайте ряд ситуаций, выход из которых потребует определенной твердости и мужества, проиграйте с ребенком эти ситуации неоднократно.

БАНДИТО-ГАНГСТЕРИТО

Возможно, вы уже потеряли всякую надежду разобраться с этим сорванцом. Этот разбойник отнимает понравившуюся ему игрушку, может на ваших глазах разрушить чужой замок из песка, обзывается, дерется, кусается и толкается. А родители других детей часто жалуются на поведение вашего ребенка.

Отчего и почему?

Дети младшего возраста не научены законам дипломатии, поэтому, когда малыши сердиты, возбуждены или раздражены позиция силы часто оказывается единственно верной. Другой причиной по-прежнему остается детский эгоцентризм. Малыш еще не способен любить ближнего так, как любит самого себя. Его нужды − главные, нужды других его пока не волнуют. Дает о себе знать недостаточность словарного запаса. Действия маленького человека всегда "говорят" громче его слов. Ребенок все еще учится, как правильно играть и делиться с другими. Ему трудно понять, что, если другой малыш играет с его игрушкой, он обязательно получит ее назад.

Что делать?

Помогите ребенку понять: другие тоже умеют чувствовать. Для этого в первую очередь уважайте права своего ребенка.

Многие родители, исполненные благих намерений воспитать великодушного малыша, ставят права его товарищей по игре выше прав своего собственного чада. Не спрашивая разрешения, они предлагают детям его любимые игрушки. Несмотря на то, что их малыш может быть прав в споре за совок, автоматически принимают сторону другого ребенка.

Старайтесь не вмешиваться в детские споры. Но если кто-то начинает кусаться или кидаться песком, здесь, конечно, необходимо вмешаться. Неважно, кто начал битву, главное – положить ей конец. Отведите задиру в сторонку. Малыш должен научиться увязывать свой удар с немедленным исключением из игры.

Также старайтесь ограждать ребенка от негатива. Покажите пример неагрессивного поведения.

Даже когда вы раздражены или рассержены, не применяйте физическую силу при воспитании своего чада. Ведь родители бьют детей только потому, что те не могут постоять за себя. Так чему же в этот момент учится малыш? Поэтому основными правилами поведения с разбойником будут следующие:

1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.

2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.

 3. Быть последовательным в наказаниях ребенка. Наказывать необходимо только за конкретные поступки. Наказания не должны унижать ребенка.

4. Расширять поведенческий репертуар ребенка, обучать его приемлимым формам выражения гнева и отрабатывать навыки неагрессивного реагирования в конфликтных ситуациях.

5. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.

6. Развивать способность к сопереживанию.

7. Учить брать ответственность на себя.

ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА

Про такого ребенка часто говорят: у него глаза на мокром месте. Ему не нужно особого повода, чтобы заплакать. Любое трогательное место в мультфильме может надолго испортить его настроение. Большую часть времени ваш малыш проводит в слезах из-за того, что его товарищ не хочет играть с ним в машинки или кто-то из детей отобрал его игрушку. Он часто обижается, плачет и остается один.

Отчего и почему?

Это типично для детей, которые начинают ходить в детский сад и расстраиваются, когда они чувствуют дефицит внимания со стороны сверстников или слишком близко к сердцу принимают некорректные действия товарищей по игре. Малыш еще не умеет отстаивать свои права и пресекать хулиганские порывы маленьких приятелей. Виной повышенной чувствительности может быть недостаток внимания и сочувствия в семье, домашние проблемы и конфликты и в связи с этим − чувство вины, страха и одиночества. И если никто не поможет ему справиться с ними, получить ответы на вопросы, откажется выслушать ребенка, то обидчивость и хныканье станут устойчивой формой защиты от страхов и тревог. Когда ребенок лишен похвалы и тепла, он может надолго укорениться в младенческой форме поведения, выражая любое свое недовольство слезами. Но бывает, что повышенная чувствительность и ранимость является свойством нервной системы ребенка.

Что делать?

Самое главное в этом случае - укрепление уверенности в себе и в вашей любви. Именно доверие к вам вернет малышу эмоциональную устойчивость. Если малыш расстроен, обнимите его, объясните, что он может выразить свое расстройство словами, а не слезами. Как только он перестанет плакать, непременно подбодрите.

Планируйте игры на то время, когда малыш не устал, не голоден и в хорошем настроении. Уделяйте крохе больше внимания − тогда исчезнет потребность добиваться его плачем. Если ребенок ищет вашего тепла, не реагируйте зло и нетерпимо. Не отвечайте отказом на простые просьбы, постоянно говоря "нет". Чаще проявляйте сочувствие (если это не каприз и не манипулирование, а настоящее детское переживание). Чаще хвалите малыша, особенно если он поборол себя в трудный момент и не заплакал.

КАПИТАН ВСЕЛЕННАЯ

Этот малыш развешивает свои рисунки, дипломы и медали по комнате. Он любит выделяться среди других, хвастаясь своими умениями, демонстрируя свои игрушки, навыки и впечатления от мультфильмов, зоопарка или поездки в теплые страны. В общем, готов даже кривляться и баловаться. Все что угодно, только чтобы быть в центре внимания.

Отчего и почему?

Главная цель такого ребенка − положительная оценка окружающих людей. Малыш испытывает недостаток положительного, позитивного внимания и остро нуждается в самоуважении и признании. Единственный избранный им путь – это "выгодное" сравнение себя с другими.

Что делать?

Уделяйте малышу больше внимания, не упускайте похвалы тогда, когда он ее заслуживает, а не добивается. Подумайте, в какой сфере деятельности ваш ребенок может быть успешен, где он может реализовать себя. А что касается сравнений, то хорошо, если малыш сможет успешно конкурировать не с другими, а с самим собой. Сегодня у него что-то не совсем получилось, но завтра он справился с поставленной задачей, и это настоящий повод для похвалы. Учите его радоваться за друзей, когда они чему-то научились или сделали что-то хорошо.

Собственно говоря, указанные стратегии поведения и могут стать основой для фабулы вашей сказки. Попробуйте надеть их в одежды сказочных персонажей и волшебная история появиться сама собой.

Жду ваших сказок до полночи воскресения.

Успехов вам и вдохновения!

Ваша сказочница, Анна Кашина

skazki.lv

Добро пожаловать в мир сказки!

Информация о проекте

За четыре недели вы сочините 4 сказки на предложенные темы. И даже если вы до этого никогда не занимались писательской деятельностью, опубликованные схемы и варианты повествования помогут вам справиться с этой задачей.

Оцениваться будет прежде всего оригинальность сюжетов и героев, а также соответствие заявленной теме, наличие заголовка и иллюстраций, грамотность и литературное изящество текста.

Последний этап конкурса завершится 20 мая, после чего работы авторов оценит жюри, в состав которого войдут такие замечательные латвийские журналисты и редакторы, как Регина Лочмеле, Илона Яхимович, Олег Пека, российские писатели Александр Коротич и Константин Преображенский. Их сказочный проект "Жужа" в прошлом году получил российскую национальную премию "Книга года 2012". Своих фаворитов выберут журнал "Люблю!" и газета "МК-Латвия".

Ну и, конечно же, оценивать работы конкурсантов и вручать призы будет и сама Анна Кашина.

Каждый понедельник вы будете получать новое задание от нее и полезную информацию о его выполнении.

Прием работ по каждому этапу будет продолжаться в течении семи дней с понедельника до 22.00 воскресения.

Лучшие конкурсные работы будут опубликованы на портале skazki.lv оформлены и изданы в виде книги, а также войдут в состав сборника электронного приложения для AppStore "Умные сказки".