Ну почему ты так себя ведешь?! Может быть тебе что-то нужно?

Третья лекция Академии любящих родителей добавила больше ясности и понимания, самой себя и ребенка. Для меня вся информация оказалась очень ценной. Позже я даже сделала для себя некоторые интересные открытия.

Часто я задаюсь вопросом: Вика, ну почему ты так себя ведешь?! И вот раздумывая над блогом, и новыми знаниями я задумалась: интересно, ведь я сама бывает, своим поведением ставлю в тупик близкого человека. Может именно поэтому он порой сердиться и не понимает меня, не понимая мои реакции и методы, которые я неосознанно использую для получения внимания и любви.
Я бывает, сама впадаю в детство и веду себя как наша дочка – начинаю бунтовать: обижаться, злиться и пытаться как-то влиять на близкого человека. А еще порой я использую уклонение.

Получается, изучая поведение ребенка, я изучаю еще и себя.
И теперь поняв и понимая, чего не хватает мне и моему ребенку, я постараюсь восполнять это. Я хочу учиться осознавать свои чувства и потребности, хочу научиться понимать ребенка.

Я проанализировала некоторые ситуации, которые у нас происходили и свои чувства, которые возникали на поведение ребенка. Поняла, что за этим поведением чаще всего скрывается потребность во внимании и любви, желание быть нужным и полезным. 

Но есть ситуации, с которыми хотелось бы разобраться. Например, я чувствую обиду на дочку, когда она, например, писает на ковер или кровать, хотя только вот пару минут назад я всячески пыталась ее усадить на горшок, предлагала, звала, уговаривала, играла, но она отказывалась. Что это? Месть мне за что-то или нет?  И если месть то за что? За какую несправедливость? Вот здесь мне действительно сложно разобраться. Мне кажется, я упускаю что-то важное.
И причем, когда ей задаешь вопрос, на него следует ее четкий ответ: куда надо писать? – на горшок! А то, что у нее случилось, она часто просто мило комментирует как «бедааа» или «авария».  Это хоть где-то и вызывает улыбку, но тем не менее обидно.



А еще на лекции мы рассмотрели разные возрастные этапы развития и отличия детей от взрослых. Обсудили, какие игрушки подходят и не подходят (крайне нежелательны) в определенные возрастные периоды. Чем вредны мультики и слишком яркие стимулы для развития.

Домой я вернулась с большим энтузиазмом:

– пересмотреть игрушки и обзавестись некоторыми недостающими и действительно полезными;

– меньше говорить и объяснять ребенку в этом возрасте (2 года), иногда выдаю слишком много лишней информации;

– стараться понять, что нужно моему ребенку, когда ее поведение вызывает у меня определенные негативные чувства, и восполнить эти потребности;

– понять свои собственные потребности и способы их реализовать.

– стараться вставать пораньше и делать часть дел утром (на свежую голову).

Вот такая Алика вдохновительница и живой пример к осознанию, пониманию и позитивным переменам. Спасибо Вам! И спасибо нашей группе, а так же всем читателям этого блога!

С любовью,
Лена