29.04 13:30-15:00
Занятия в другое время
На это занятие запись завершена
Девочки, вот уже 2 недели я учусь на новом потоке дошкольной педагогики, и каждый раз после лекций у меня появляется повод для раздумий по поводу моего ребенка.
Вот вроде родителям кажется, а что они там в садике делают - кушают, спят, какую песенку споют, поиграют... А там реальный труд, продумано все до мельчайших деталей.
Вот для меня было открытие, что собираясь на прогулку, ребенок развивает навыки письма. Вроде бред, а нифига! Вот он завязывает шнурочки, застегивает пуговички и таким образом развивает не только самостоятельность, но и столь необходимую мелкую моторику, которая напрямую связана с навыками письма. Развитие письма идет не тогда, когда он умеет писать буквы, а когда он рисует свои первые каракули, которым многие не придают значения и т.д.
Очень интересно смотреть на ситуацию с точки зрения воспитателя. Знайте как обидна позиция, зачем мне приучать ребенка к горшку, вот через месяц пойдет в садик, там пусть и учат! Научат то конечно, но это безответственно со стороны родителей.
Родить то родили, а воспитывают пусть в саду и в школе. А какая ответственность у родителей то огроменая! То будет ли ребенок испытывать стресс в группе, отчасти зависит и от нас, мамочек.
Вот пришел он в сад, а там ему рассказывают про осень, что осенью собирают урожай, а ребенок никогда не слышал этого слова, а другие, например, знают, и ему в этот момент хочется под землю провалиться. А что он разве виноват, что ему не рассказывали, что те же яблочки, морковочки и картошка - это урожай... Есть повод задуматся, правда?!
А как мы с ними занимаемся?! Садись, сын, будем рисовать котика. И с полной увереностью, что мы его развиваем, радуемся. А ведь мы пасивно его развиваем, головка-то не работат. Вот, например, так - Ванечка, а какая у котика голова? Круглая, точно! А у кого еще круглая головка? - У зайчика. А у котика какие ушки, коротенькие, а у зайчика- длиненькие. А как котик говорит, а как зайчик говорит... Вот теперь давай порисуем... и неважно что, пусть работает фантазия.
Мы говорили о том, какими основными навыками должен обладать ребенок в том или ином возрасте, и в рамках нашего клуба, нам конечно интересны 2-х летки. Для него главный критерий, это развитие речи. Он понимает, что он есть Я и вокруг этого я крутится весь мир. Начинает понимать что это Я ХОЧУ, а ЭТО НЕТЬ! И это вовсе не капризы, это очень важный этап становления внутреннего ЭГО, самооценки и.т.д.
А что касается 3-х леток, в этом возрасте появляются первые почемучки. И это не потому, что очень любопытно, хотя это тоже, но по сути ему важно, чтобы с ним разговаривал взрослый, причем вот с таким вот умным лицом, что-то вещал. Это появляется социальное Я ребенка.
С ребенком надо много говорить рассказывать, обьяснять...
Вот так воть... интересненько правда?
Сабина
Не ну на собаку это мало похоже 😀 Она как тянет ети гласные, ударение делая больше на ууу 😃
на дошкольной педагогике. По большому счету я перевалась туда изза личных интересов, а не выгоды, а денюшки всегда можно придумать как заработать 😃
О, спасибо. Будем слушать- интересненько
Вставлю свои 5 копеек по поводу голосов животных: мы находим на Ютубе короткие ролик (секунд на 20-30) с разными животными их включаем.
Особенно хорошО стадо индюков, где с ними здороваются и такое многоголосое "гл-глгл" раздается.
Еще у ВВС неплохие ролики про дикую природу.
ну там настоящая запись как индюк кричит, а мой как то так это симитировал, просто это так просто словами не обьяснишь, у меня так написать получилось. Какнить запишу на фотик и пришлю,к этой теме какраз 😉
И что у вас в книжке индюк паа-паа-паа говорит? Просто у нас тоже есть книжка и там игдюк так делает интересно, моя повторяет язычек водит туда сюда, даже не знаю как обьяснить 😃
natulja, зайчик и у нас прыг-скок, а вот лмса у нас в книжке есть, она как-то орет так ваааууу-вааауу 😀
Сабина, какая ты молодец, своими статьями заставляешь задуматься других, с другой стороны посмотреть на ребенка.
Что касается определенных знаний ребенка, то в группе (в раздевалке), куда ходит Эвелин лежит в папочке план на неделю, там всегда указана тема недели и расписано все то, что дети должны за неделю сделать. Так как сад у нас эст., то и знание (новые слова и понятия) Эвелин учит на эст., я всегда смотрю темы в папочке и тоже самое, совершенно невзначай обсуждаю с ней еще и на русском. Поверьте, толк есть! Никогда не видела, чтоб кто-то еще из родителей смотрел в эту папочку.
я ходила в латышский садик - латышские зайцы были - чибрик-чибрик!
P.S. Спасибо за интересную информацию!
Конечно, Алла. Я сейчас книжку интересную читаю- там черным по белому написано, что в ребенке природой заложено все для его гармоничного развития, только врослые часто сами лишают его этой возможности. Если ты можешь разглядеть это- то просто супер. Вот мой ребенок стал кружится вокрук своей оси пока не шарахнится- а я прочитала что в этом возрасте очень сильно развивается вестибулярный аппарат и ребенок сам ищет способы максимально его развить- и нельзя это запрещать,думая что это мы знаем что для ребенка лучше. Ребенок сам знает что ему нужно
какой Макар молодец- я своего дома учу раздеватся- такой счастливый 😃
Лекции в универе- дошкольная педагогика, еще у нас есть специальная подагогика(для деток с особеными и специальными потребностями), природоведенье и методика и практика наблюдения. Скоро вот на практику пойду... буду делится знаниями время от времени
а не важно как говорит- прыг прыг наверное. Вообще нам рассказывали, что можно давать слушать настоящие голоса животных, а как ребенок будет их интерпритировать не имеет значение- главное, что бы он прислушивался. Мой индюка так классно итерпритирует- пааа пааа паа, потому что у нас азбука с настоящими голосами животных- послушал и пытается повторить 😀
*используемые слова
*развивалки и испоьзуемые сова (ребенок печатает вместе со мной 😀))
Мне кажется родитеям просто невозможно предугадать все развиваки и испоьзуемые сова в садике. Прмер про урожай тому подтверждение - да, ребенок знает, что осенью собирают ябоки, картошку и прочее, но не знает, что все это называетвся урожай. По-моему, это нормаьно, вот тут -то и нужен садик, чтобы дополнить пропущеное родитеями.
А по поводу подгузников согасна на 100%.
Сразу вспоминаются лекции по психологии развития 😀Только для меня тогда это была чистая теория..тебе повезло, сынок, как наглядное практическое пособие 😀
Я вот наблюдаю и в принципе прихожу к выводу, что в моём ребёнке, как бы сказать, вроде уже будто природой заложено, КАК его развивать и воспитывать...Он сам мне показывает, что ему важно...Например, уже пытается засунуть ногу в сандали или сапоги, потом наоборот снять. И вот, как только вижу, что сандали мне тащит, так сажусь с ним и рассказываю, показываю - он может заниматься со мной с этими сандалями довольно долго...Также с горшком - он его обожает! Даже сам просится временами(правда бывает обманывает 😀). Вобщем я просто наблюдаю за ним и способствую чему-то. Мне кажется, что в детях уже самой природой заложено очень много, а в современных детях даже больше, чем мы можем понять...
был момент ,когда нам сказали потренироваться одевать колготки . Макар это слышал и дома весь вечер их снимал одевал 😀
потом нам сделали комплимент ,что после сна он первый натягивает колготки 😀
правда когда я его забираю ,они бывают на левую сторону или задом наперед одеты ,зато мы впереди планеты всей 😃
мы когда в 2 года пошли в сад ,многого не умели (дома ели ложкой через раз и на горшок через раз ). но воспитатели сказали это нормально .все коллективно шли в одно и то же время на горшок и дома он уже начал так ходить . кушать тоже стал сразу самостоятельно . у кого были соски или бутылки разрешали приносить .не забывайте что садик это дикий стресс для детя и ему нужны какие-то привычные вещи .за 1-2 месяца все полностью распрощались с памперсами и сосками -бутылками .адоптация прошла у всех на ура .хотя детки и их родители очень разные ,воспитатели стараются во все лопатки .успевают развивать и тех кто во всю говорит и тех у кого только мяу-мяу в словарном запасе .как им это удается ,для меня загадка . просто супер профессионалы .
У нас заяц тоже просто прыг-скок 😀
Сабина, расскажи подробнее, что за лекции?