ПЕРВЫЙ КЛАСС: Начало учёбы

Начало:

Всё, что вы хотели узнать о школе

Выбор школы и подготовка

Последнее лето перед школой

Школьные принадлежности

Школьная форма и другая одежда

Готовность ребёнка к школе

1-ое сентября

Первые несколько дней в школе у детей было всего по 3 урока. Чтобы они привыкли к новому режиму и новой обстановке. Это очень правильно и удобно, а затем у нас был целый день, который мы могли провести вместе. Домашние задания не задавали. Кроме того, за это время утверждали наше постоянное расписание уроков.

На уроках к детям приходил и психолог, и социальный работник, и логопед. Общались с ними, проверяли их по своей специальности, помогали адаптироваться к учёбе.

По правилам, в 1 классе у детей может быть не более 5 уроков в день и не более 22 урока в неделю. Плюс  классный час, плюс 2 факультатива. У нас в этом плане расписание сложилось очень удачно – каждый день по 5 уроков. Очень удобно, что каждый день одинаковое время в школе, и уроки у нас заканчиваются в 12.20. Что касается факультативов и классного часа, то, как я понимаю, в каждой школе или даже классе этот вопрос решается по-своему. В нашем классе эти уроки фактически означают 3 дополнительных урока русского языка. Потому как, сами понимаете, часы русского языка в школах сокращают. А чтобы полноценно изучать такой сложный язык, нужно достаточное количество уроков. Так что, у нас это такие же уроки, как и все остальные и пропускать их нельзя.

Кроме того, буквально за несколько дней до начала учёбы, меня вдруг огорошили тем, что у моего ребёнка будет математический класс! Это значит, что у нас на один урок математики больше, чем в других классах. Я была несколько шокирована. С одной стороны, сама я в школе очень не любила математику, и она мне совершенно не давалась. Возможно отчасти от этого, но я всё же хотела бы делать упор на языки, а не на точные науки. С другой стороны – в начальной школе выбор факультатива, думаю, не так принципиален, да и 1 урок – не такая уж значительная разница. Тем более, не повод менять из-за этого класс.

Как вы знаете, в школах сейчас предлагают бесплатные обеды ученикам 1-9 классов. Несмотря на очевидные плюсы, свои минусы это нововведение тоже имеет. Поскольку покормить надо большую часть школы, а сделать это за одну перемену невозможно, то сейчас стало больше длинных перемен. А это само собой удлиняет продолжительность дня.

Кроме того, в начале учебного года  у нас также были перемены по 10 минут (или даже 15, уже подзабыла). А после осенних каникул нам сообщили, что эти перемены меняют на 5-минутки.  Я вначале очень расстроилась. Всё же детям нужен отдых. Тем более первоклашкам. Но на деле всё оказалось не так страшно, даже наоборот. По Камилле я не заметила, чтобы эти перемены что-то изменили в её в жизни, да и позднее на собрании учитель тоже объяснила, что так даже лучше. Потому что за 10-15 минут детям наносятся, и выбьются из учебного ритма, а значит, в начале каждого урока надо ещё дать им время снова влиться в учебную атмосферу. А за 5 минут они не успевают выбиться из этой колеи.

Начинаются уроки у нас в 8.15. Знаю, что в разных школах это время немного отличается. Не знаю, насколько важны и принципиальны +/- 15 минут. Слышала только, что, если  рядом есть ещё другие школы/сады, и везде учёба начинается в одно и то же время, то начинается толкотня машин во дворах – кто-то выезжает, кто-то заезжает, и образуются пробки.

Из того, что меня удивило в школе – у всех учителей в кабинетах теперь есть компьютеры. Потому что все пользуются eklase.lv, записывают туда домашние задания, ставят оценки. У учителей теперь даже классных журналов нет, как я поняла. Ну а у нас в классе мы первый семестр не использовали дневники, потому что были ещё дети, которые не умели читать. И как-то за это время поняли, что необходимости в дневниках особой и нет. Опять же, учительница говорила, что записывать каждый раз домашние задания занимало бы значительную часть урока. Но во втором семестре дневники всё же ввели, сейчас мы ими пользуемся, но большой необходимости в них я так и не увидела.

Что до оценок, то в первом классе их не ставят. Но в тетрадях пишут что-то вроде «Хорошо» или «Отлично», или «Удовлетворительно».

Некоторые учителя, проверив работу ребёнка, разрешают ему самому нарисовать солнышко, например, если работа сделана хорошо.

Камилла говорила, что бывает, что кому-то ставят и плачущий смайлик. ))) После контрольных работ, которые на дом не выдаются, в eklase.lv можно увидеть значки «+» или «-», или «/». Мне лично эта система очень нравится. На мой взгляд таких обозначений вполне достаточно, чтобы понять, справился ли ребёнок с проверочной работой или нет.

В конце первого семестра дети также получили свои первые табеля. К слову говоря, это совершенно непрезентабельный, на мой взгляд, листик, вернее даже два. От второго часть нужно отрезать, подписать, и вернуть учителю. Как по мне, то Министерство Образования просто зря растрачивает деньги налогоплательщиков, создавая видимость работы вот такими нововведениями. Табеля в моё время были куда нагляднее и привлекательнее. 

Но что-то я отвлеклась…

Оценок в табелях также нет, по каждому предмету есть несколько позиций, возле которых стоит "apgūts/vidēji apgūts/neapgūts". Видимо, чтобы ещё точнее оценить каждый предмет.

Всего у нас в классе 31 ребёнок. Что касается родителей, то очень хорошей идеей было создать отдельную группу в What’s up. Там собраны все родители нашего класса. Это простой способ обсудить любой насущный вопрос. Например, если что-то непонятно с домашним заданием, или нужно выбрать дату для родительского собрания, или решить, во что будут одеваться дети для классного фотографирования. Действительно очень удобно.

Продолжение следует…

А вы бы хотели, чтобы в школе не ставили оценок совсем?

Как родители общаются между собой в вашей школе или в саду?